教育研究者情報 - 金子紗枝子

カネコサエコ KANEKO SAEKO
金子紗枝子

所属

比治山大学現代文化学部社会臨床心理学科

職種講師

著書・論文歴
著書	６．子どもの課題と援助　学習方略学校心理学事典,344-345頁 (共著) 2025/07
著書	第2章生徒指導　Q4，Q6，Q9 特別活動・生徒指導・キャリア教育（新・教職課程演習　第8巻） (共著) 2021/12
著書	対話的な学びに伴う「想起」の学習促進効果―教育実践への応用に向けて「主体的・対話的で深い学び」の理論と実践,58-77頁 (共著) 2019/05
論文	Working memory capacity and the effect of testing without corrective feedback: a replication study of Agarwal et al. (2017) with modified procedures Cogent Psychology 12,2524938 (共著) 2025/06/20
論文	How does error correction occur during lexical learning? Psychological Research (共著) 2024/03/15
論文	学校適応感と親密な他者から受けるソーシャル・サポート：アタッチメント・スタイルと社会的居場所の機能に着目した分析徳島文理大学紀要 106,31-38頁 (共著) 2023/09
論文	Is perceiving another’s error detrimental to learning from corrective feedback? Cogent Psychology 7,1717052 (共著) 2020/01
論文	連立方程式の解法の習得に向けた認知カウンセリング―再活性化説にもとづいた反復学習による支援― 学校心理学研究 18 (2),27-39頁 (共著) 2019/12/31
論文	誤情報の検索が正情報の学習を促進するメカニズム ―検索する情報量とその処理の観点からの検討― (単著) 2019/09
論文	Response Format, Not Semantic Activation, Influences the Failed Retrieval Effect Frontiers in Psychology, section Cognition (共著) 2019/04
論文	二重課題が誤検索効果に及ぼす影響広島大学大学院教育学研究科紀要 67,193-200頁 (単著) 2018/12
論文	Electrophysiological decomposition of attentional factors on the hypercorrection effect of false lexical representations Brain and Cognition 124,64-72頁 (共著) 2018/07/01
論文	対連合学習課題における誤情報フィードバックの学習促進効果岩手大学教育学部研究年報 77,41-54頁 (共著) 2018
論文	認知カウンセリングの経験が教職を目指す大学生に及ぼす影響―2014年度後期・2015年度前期参加学生の回答の変化から― 学校教育実践学研究 24,33-38頁 (共著) 2018
論文	Does delayed corrective feedback enhance acquisition of correct information? ACTA PSYCHOLOGICA 181,75-81頁 (共著) 2017/11
論文	児童・生徒の学習の促進の研究　III 子どもの学び支援を通した学生教育の改善に関する研究 3. 大学生の子どもに対する認知に関する質的検証広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 14,8-10頁 (共著) 2016/03
論文	Incorrect answer in pretest and memory fixation. Theory and Research for Developing Learning Systems（学習システム研究）第1巻，pp.1-13. 1,1-13頁 (共著) 2015
論文	事前テストと記憶定着: 対連合学習を用いたプレテスト効果の検討広島大学心理学研究 13,25-33頁 (共著) 2014
論文	認知カウンセリングによる算数の誤った知識の修正学校教育実践学研究 20,1-9頁 (共著) 2014
論文	数学の学習に困難を示す中学生への認知カウンセリング: 計算問題に関する援助を通して学校教育実践学研究 19,29-36頁 (共著) 2013