教育研究者情報 - 福伊　智

フクイ　サトシ FUKUI SATOSHI
福伊　智

所属比治山大学現代文化学部子ども発達教育学科

職種准教授

著書・論文歴
著書	幼稚園・保育所・認定こども園への教育・保育実習の手引き (共著) 2016/02
著書	『新版現代学校教育大事典』 (共著) 2002/08
著書	『現代学校教育大事典』 (共著) 1993/08
論文	研究ノート：保育者養成カリキュラムにおける確かな学び構築のの試みー専門家として保育者を育てる（２）「保育課程論」を事例に－教職課程研究 (5) (単著) 2019/03
論文	教員養成カリキュラムにおける体験を通しての学びⅠ－－「介護等体験」と教員養成スタンダードをめぐって－－比治山大学紀要 (24) (単著) 2018/03
論文	教員養成カリキュラムにおける体験を通しての学びⅡ－－「介護等体験」における体験の省察をめぐって－－教職課程研究 (4) (単著) 2018/03
論文	「介護等体験」の主体的位置づけの問題－－学校カリキュラムにおける《Common》《Universal》《Care》に関わって－－教職課程研究 (3) (単著) 2017/03
論文	研究ノート：保育者養成カリキュラムの課題と展望ー専門家として保育者を育てる（１）－教職課程研究 (2) (単著) 2016/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDCL; Self-Directed Continuing Learning）に関する実証的研究（４）＜短期大学の場合＞―第１報― 比治山大学短期大学部紀要 (40),13-24頁 (共著) 2005/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDCL; Self-Directed Continuing Learning）に関する実証的研究（４）＜短期大学の場合＞―第２報― 比治山大学短期大学部紀要 (40),25-38頁 (共著) 2005/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDCL; Self-Directed Continuing Learning）に関する実証的研究（３）比治山大学現代文化学部紀要 (10),1-24頁 (共著) 2004/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDL; Self-Directed Learning）に関する実証的研究（２）＜短期大学の場合＞―第１報― 比治山大学短期大学部紀要 (39),1-16頁 (共著) 2004/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDL; Self-Directed Learning）に関する実証的研究（２）＜短期大学の場合＞―第２報― 比治山大学短期大学部紀要 (39),17-32頁 (共著) 2004/03
論文	学生の教職志向意識と学習モード（SDL; Self-Directed Learning）に関する実証的研究（１）比治山大学現代文化学部紀要 (9),1-31頁 (共著) 2003/03
論文	現代イギリスにおけるシティズンシップ教育教育学研究紀要第1部 (44),439-444頁 (単著) 1999/03
論文	共通カリキュラム論の課題―イギリスにおける“Personal and Social Education”論議をめぐって― 教育学研究紀要第1部 (41),182-187頁 (単著) 1996/03
論文	イギリスにおけるアウトドア教育教育学研究紀要第1部 (40),246-251頁 (単著) 1995/03
論文	イギリスの“Personal and Social Education” 広島大学教育学部紀要第1部 (42),143-151頁 (単著) 1994/03
論文	「特別活動」に関する国際調査―初等教育を中心として― 比較教育学研究 (19),113-127頁 (共著) 1993/06
論文	世界の「特別活動」に関する基礎資料―初等教育を中心として― 広島大学教育学部紀要第1部 (41),133-142頁 (共著) 1993/02
論文	各国の＜特別活動＞に関する研究教育学研究紀要第1部 (37),273-284頁 (共著) 1992/03
論文	現代イギリスにおける共通カリキュラムと共通文化の問題― P. Willisの視座から― 広島大学教育学部紀要第1部 (40),173-180頁 (単著) 1992/03
論文	イギリスにおけるカリキュラム開発に関する研究―M. Skilbeckのアプローチを中心として― 広島大学大学院教育学研究科博士課程論文集 16,63-69頁 (単著) 1990/10
論文	イギリス総合制中等学校の共通カリキュラムに関する研究（修士論文）広島大学大学院教育学研究科（未公刊） (単著) 1988/03
論文	コンプリヘンシヴ改革における「平等」理念の創造に関する一考察―現代学校改革の方向と課題にかかわって―（修士論文）静岡大学大学院教育学研究科（未公刊） (単著) 1986/03